第一五三五章 考生（2 / 2）

贺宏垂问路楷平：“通知没？”路楷平好像想不起来：“我打个电话。”

卫教授也不介意：“等等楚佳吧。”

“不叫她。”杨景行庆幸：“她最能挑刺我私下讨教算了。”

教授们呵呵哈哈那就开始吧。

“恩师恩重如山……”杨主任好像也要想讲几句可口才实在不行顿了一下还是老实坐下吧：“我开始了。”

教授领导们还是给面子的文件夹和笔记本纷纷打开。

好像有点紧张学生还酝酿了几秒钟才抬左手落下。

两乐章共十七八分钟的曲子杨景行找到感觉目不斜视后倒也弹得轻松。不过考官们的状态更好从曲子一开始作曲系钢琴系就都在边听边写写画画。尤其是进入第二乐章各位教授简直是笔跟不上灵感卫教授都在谱子上大开大合起来。就算手里没有谱子也不是科班出生交流处主任也能时不时在本子上画符号更别说音乐学博士尤尚彦。

摆明要挑刺的冯教授好像最能记的可他一把年纪满头白花还要把脸都要贴到膝盖上笔耕不辍的模样让人看着也有点心酸。

就李迎珍好像是没带笔可她有时候连谱子都懒得翻。

等曲子最后一个音的共鸣到不可闻的时候认真的考生才放下了演奏状态站起身向考官鞠躬。

考官们也是动真格了冯教授和卫教授还埋头在谱子上画标记一直紧跟考生的胡教授还要翻谱子贺副校长和路主任的注意力也还在谱子上。

放下笔的交流处主任很明显是想鼓鼓掌的可专家们不动手他也不好带头先观察一下。尤老师大概跟考生站一边神情好像有点紧张还把笔捏在手里搓。

应该避嫌的李迎珍也假装翻看一下谱子

面无表情看不出来是什么态度。龚晓玲举起文件夹遮住了自己眼睛以下部分再抬头看学生仔细看好像是负责打形象分的。

也不算小的四零二教室里就一点翻页声考生小心试探：“请老师们多指导。”

考官们也就是抬眼看看还是没人说话。

杨景行都无助了：“我泡茶……”

还是龚晓玲心软用轻柔的语气：“再弹一遍吧。”文件夹微弱下落漏了一点鼻梁。

“等！”冯教授头都不抬地断然否定声音还挺有中气的笔下继续忙活。

最老资格的说等了大家就等吧继续看看谱子想起什么了画一下。观察了一下情况后感觉领导可能还有一线生机尤尚彦就起身去饮水机那边了还要再拿个椅子当小桌。

可饮水机边几个杯子还没摆开冯老头又站起来了走到琴凳边了颐指气使：“坐弹！”

看老教授考官这架势还要死盯学生的手型吗？不是这个级别干的事吧？可杨景行也只能乖乖坐下。

胡教授真是跟冯老学习呀也站了起来不过是脚步比较轻地走到考生身后没大声讲话不想给考生压力吧。

“不换指重复音弹得……”卫教授嘟囔着离开椅子在走到考生左前方的过程中站直了身体但也不能挡住了其他考官的视线调整一下。

第二排的两位主任也要身体力行呀几乎同时起身往前但也不能表现得太身先士卒所以站得不是那么讲究视角。

尤尚彦端上两杯茶不知道该给谁了好像烫手呢先放下吧还是先给李迎珍和龚晓玲吧。李迎珍摆了摆手龚晓玲还是两只举挡文件夹紧盯考生形象于是两杯茶就轮到国际交流处了他们好像也没介意。

贺宏垂也是恩师呀比较鼓励的语气：“再听一遍。”

卫教授单手拿文件夹把笔也准备好了似乎是好心：“只弹第二乐章也行。”

“不全曲！”冯老头发扬风格：“前后非常紧密！”

卫教授只能点头：“是这样……”

被说是向来只有万金油三板斧的路楷平其实也有小招数：“内在变化是有逻辑的。”大家也点头。

龚晓玲放下文件夹合起翘起二郎腿抱膝盖：“景行想怎么弹怎么弹。”

李迎珍似乎补充：“你想让谁来弹。”

杨景行还搓搓手再开始好像没什么想法也没有被围困的压力弹得跟前一遍几乎一模一样。考官们就轻松些不用写画那么多。

这一次冯教授没等到最后一个音完结就发话了：“景行啊当今琴坛除了你自己我认为最适合演绎这首曲子的是陈羽我是很负责任的说这个话她对你的作品是很有研究的这首曲子的气质是非常难以把握的这两天我一直在研究……”

老资格好像需要组织语言贺副校长连忙：“先坐先坐……先说一说作品。”

“陈羽肯定是最适合的！”冯教授不管不顾了：“安馨她没有这种气质……”

李迎珍倒是陪笑和气：“您别着急您请坐。”