第165章 世界大战（2 / 2）

在市场中，自由买卖。价格信号就是供求关系的反映。一般来说，如果这种商品的供给不能随着价格的升高而增加，同时人们也很难找到代用品的话，那么一部分坚决要拥有这些商品的人们，就通过不断出高价，迫使相当一部分竞争者放弃。因此，掌握了金钱。就是掌握了在市场中获得有限资源支配的权利。

在市场经济中，这种建立在无穷的欲望基础上的满足感，正是驱使人们把一件件看似不可能的事情变成现实的动力源泉。这就是金钱对于人们的激励作用。对于任何一个经济来说，这种激励的效果都是十分巨大的。而资本主义社会的成功之处，就在于把这种激励作用发挥到了极致。一方面，任何能够满足人们欲望的东西都被变成了可以在市场上用金钱交换的商品；而另一方面。越来越多的金钱又不断的创造层出不穷的新欲望。

于是，正如人们所看得的，资本主义的市场，就像用魔法一样：“在她不到一百年的时间里创造出的财富比以往一切世代创造的财富的总和还要多得多”。

那么，一般资本主义国家如何去预防经济危机呢？有一种方法是通过贸易或者掠夺来增加本国的黄金储量。重商主义者们信奉通过贸易手段出口本国商品，换取外国货币，让别国的金银流入本国，并且减少购买外国商品，尽量让金银留在本国。最容易解决的办法就是：去殖民地掠夺。

法国在普法战争后为什么会恢复的这么快？究其原因就是法国拥有超过本土20倍面积的庞大殖民地，而这些殖民地带来的巨大财富让法国在4年内还清70年的巨大赔款，然后以德国人战栗的速度快速恢复。

这也便于理解中国在曾纪泽的带领下为什么能迅速崛起，大汉帝国成为一个超级大国。中国由于众所周知的历史，在满清末期国力衰落至谷底，不仅丢失了海洋，更是割地赔款，进而被人烧杀掳掠，几乎亡国。

在曾纪泽的带领下，一方面，中国具有大量的黄金和白银储备，得到日本和俄国的战争赔款，还拥有巨大的资本市场和国内市场，另一方面，中国的殖民地也大大增加，国土超过了1800多万平方公里。

当然，通过对殖民地市场进行贸易掠夺同样能积攒手中的黄金，但这样需要大量的前期投入，而且德国内部的守旧容克也会成为阻碍，但是直接开采就不一样了，不仅能直接带来黄金，而且黄金开采也会让更多的人对殖民地有兴趣，当这些人开始投资殖民地的时候，就会帮助德意志完成对殖民地市场掠夺的前期投入，到那时任何阻挡殖民地开发的势力在利益的面前都会被碾碎！

不过毋庸置疑，这一次世界大战都是野心勃勃的帝国主义国家之间为了争得赃物而进行的最血腥和最丑陋的暴行，来自数十个最先进的文明国家的数千万人驾驶着最现代化的战争机器彼此厮杀。

德国作为战争的鼓动者和英国海权的竞争者，负有不可推卸的责任。

不过，海权的竞争，最直接的基础并不在于舰队，而是来自工厂和工人。也就是经济规模和劳动生产率的竞争！也就是说海权的基础在于经济实力。一旦这个经济实力改变了，那么勉力支撑一个无法继续承担的目标，往往会鼓出自身毁灭的代价。

19世纪末，英国在经济上对其他列强。尤其以美国，德国为代表的新兴国家优势正在日益缩小，甚至消失。因此伴随着经济基础的改变，不管有没有来自新兴国家的挑战，经济规模已经不自是世界第一的英国，对于垄断型海权的控制已日益感到力不从心。然而在那个年代，英国国内却鲜有人认识到这点。从首相到平民，从海军元帅到知识分子，大英帝国上下都弥漫着那种永恒通知海洋的幻想和莫名其妙的额光荣感，正是那个国家在进一个世纪里对目标与手段的战略错位的表现。所以英国对这次战争也有不可推卸的责任。

德国的宗教革命家马丁路德曾经说过一句话：“即使我知道整个世界明天将要毁灭，我今天仍然要种下我的葡萄树”。这句话充分显示了德国人认真执着的民族性格，德国的国徽是一只尖嘴利爪的鹰，鹰的特性是勇猛，德国的公园、车站以及其他公共场所用以装饰的铜像。多半是狮子、马和肌肉结实的男人，这也显示了德国的力量。总之，德国人并不会像大清国的慈禧太后那样，盲目向世界宣战！可以说，严谨的德国人为这次世界大战，已经做好了充分准备，不管是从军事上。经济上，还是在民众的思想上，战争的呼声是很高的。

军事方面，德国陆军在1870年只40万人左右，到了1908年增加至864000人。国家实行征兵制，全国男子都须要服役。一次动员军队可以达到200万人。德国海军在1903年前建造11艘装甲舰、63艘驱逐舰、23艘巡洋舰。1908年时英国有8艘无畏舰，德国却有7艘，成为全球第二海军强国，拥有各类战舰390艘，海军达8万人。德国军费1879年只有4.28亿马克。到1908年已接近20亿马克。而且，经济实力大增，德国的钢产量由1870年的140万吨，长到1908年已接近1000万吨，煤产量也增加3倍，而且德国出现了新工业，如化学、电子业。

另外，相比欧洲其它国家，德国人的教育比较发达，受教育的人口比例是比较高的，高素质的兵源比较充足。早在19世纪初，德国多数邦国通过立法，规定国民须接受基本义务教育。1871年，普鲁士就有33000所初级学校，在学400万人，1908年增至38000所，学生高达600万人。因此德国民众识字率甚高，直到十九世纪末，每1000名德国人中。学校向学生灌输忠君忠国、纪律苦干的观念，众多课目中历史科最为重视，学童须熟习国家历史，特别是德意志神圣罗马帝国的历史。在1890年代德国出现了沙文主义团体，其中势力中最大的事泛德意志协会，这个社团宣扬日耳曼种族优越论，提出夺取英、法等国殖民地，再吞并欧美小国，以建立世界性的大日耳曼帝国，很有鼓动性和迷惑性，所以，德国民众的战争思想基础也很浓厚，民众也比较支持战争。

德皇威廉二世和一帮德国将领雄心勃勃发动了世界大战。早在第一次世界大战开始前，德国参谋长施利芬提出的策略是避免东西两线作战，实行先发制人，各个击破的速战法。首先集中兵力在4到6周内迅速击败法国，并切断英国与欧洲大陆的联系，然后再调转头对付俄罗斯，力争在两三个月内赢得战争。而且，强调进攻施利芬认为，进攻是防御的最好的方法，而防御是“末日的起点”。德意志强调积极主动，快速的进攻。

一场轰轰烈烈的世界战争，就这么开始了，德皇威廉二世打开了潘多拉的魔盒，世界大战提前到来！