第110章 课堂辩论（2 / 2）

思索了片刻后，霍悠才道：“老师，其实我的观点，和杭川同学差不多。”

“啊？”

“我天……”

“第一美女这是闹哪样？”

“这是公然和老师唱反调啊？！”

“嘘……这两人当初不是一起去特训的吗？又是同时拿到第一第二的，人家两人说不定认识呢，保不准……”

“嘿嘿……”

“小点儿声，听人说！”

教室内顿时炸开了锅，索尼娅老师脸白了。

“霍悠同学，你说……什么？”索尼娅老师确认道。

“老师，我说，我和杭川同学的观点差不多。”

霍悠挺直着脊背，在四周静下来的同时，显得声音很清晰：“动物机甲在机甲发展史上，说是昙花一现也不为过。机甲学说提出的最初，虽然是以人体机甲为模型，但动物机甲，却是最先被研发出来的。我们不能否认动物机甲在机甲发展史上的重要性。正是因为淘汰了动物机甲，机甲研究者们才会在后来一心扑在人体机甲上，使机甲发展到现在这样的规模。”

霍悠微微顿了顿。

“但话又说回来，我们不能因为人体机甲的发展形势，就笃定地认为，动物机甲没有前景和市场。从机甲学说提出，再到机甲设计开始研究，直到机甲研究者们研究出动物机甲花了多少时间？大概有两三百年吧；而动物机甲问世后，再被彻底淘汰，花了多少时间？5年。”

霍悠笑了一声：“纵观人体机甲的发展，每每更新换代，都标志着人体机甲一个质的提高。但我们可以回想一下，人体机甲的平均更新换代时间，是多少？”

教室内的同学都迅速在心里算了算。

“是6年。”

霍悠平静地道：“是6年，比动物机甲从面世到被淘汰，所花的时间还要长。”

霍悠道：“所以我们有什么资格说，动物机甲就没有发展前景呢？在我看来，只不过是机甲研究者们，将其重心转移到人体机甲上而已。至于动物机甲……大概是研究者们在研究人体机甲之前的一个经验积累过程吧。”

索尼娅老师气到极致，反而平静了。

“霍悠同学说了这么多，都是推论。对于星际常识认知——‘动物机甲的淘汰是因为动物机甲不符合人类的行为模式和习惯’这个说法，你并没有提出任何驳斥的观点。你认为这是错的吗？”

“不，我不认为，相反我很认同，这个解释没有任何错误。”霍悠道：“但这能说明什么呢？这只能说明，当时的动物机甲，的确和人类的行为模式习惯相冲突，一些命令指令，人类做出来，和动物机甲展现出来的，可能效果两极。”

霍悠道：“而如果有这么一个致力于研究动物机甲的研究团队，坚持不懈地对动物机甲进行研究呢？这一个难题，也不是没有攻克的可能。就如杭川同学所说，动物机甲之所以被取代，是因为没有人去研究它，开发它，制造它。而如果有这么一个动物机甲制造师……大概今天我们的机甲发展史，就是另一个篇章了。”

霍悠顿了顿，道：“当然，这些也是都是我的主观观点，不代表其他人。但科学，本就是不断提出猜想，再进行论证，或肯定，或推翻的一个过程。我们应该抱有这样的怀疑之心，而不是对所有的知识，理所当然的照单全收。思考使人进步，这才是人类，不是吗？”

教室内静了片刻，然后爆发出雷鸣般的掌声。(未完待续。)