第二十章 教练,我要学这个（2 / 2）
“目前篮球的技战术非常丰富，今天我们主要讲进攻战术，防守战术我们可以以后再讲。”苏涵平将录像暂停了下来，“首先我先给你讲一遍篮球战术的基本情况。”
“其实人们在谈论时经常将进攻体系和进攻战术混淆着用，都简单地称之为战术，其实这很容易误导人的。进攻体系和进攻战术区别很大，你作为控卫，尤其要了解这一点！”
“像我们常说的跑轰战术，三角战术等等，他虽然后面带着战术两个字，但其实更准确的说应该是进攻体系，他们是一种意识，一种进攻的方式，比如说跑轰的意识就是崇尚多跑动多传球多点开花的进攻方式，比如三角简单来说就是通过精密间距和站位形成三角相互配合的进攻方式，它们少有固定的套路，每个队友要记住的是自己的角色和定位，然后就是阅读和反应。”
（三角战术创始人老温特的原话是“readandreact”）
“跑轰战术什么的严格意义上应该叫进攻体系，而像上挡拆，下档拆这类的才是进攻战术，战术的含义是通过挡拆，传球，跑位等等基本动作的组合以期在局部形成空位或防守漏洞。它是有较为固定的套路的，变化也比较少，这时候就不能仅靠阅读和反应了，还需要记忆和训练。”
“进攻体系和进攻战术的主要区别有以下几点：其一，前者是一种意识，并不囿于套路，后者就是满满的套路；其二，前者是进攻的框架，后者是进攻的招式，打个你们高中生比较熟悉的但是不甚恰当的比喻：前者是文体，比如文言文和白话文之类的，后者是修辞手法，比如文言文中的某一句用了比喻的手法，大概就是这么个意思；其三，进攻体系是阳谋，就像当初NBA中谁都知道太阳用跑轰，湖人用三角，但是你知道没用，还是防不住，而进攻战术则是阴谋，它要的就是出其不意，像挡拆，突破分球等等。所以别人常说，再好的战术，经常用也不好了，就是这个意思！”
苏涵平见卫逸听得非常认真，心中也有些欢喜，至少卫逸并不觉得这些理论知识很枯燥，只要有兴趣就好办了，搭配上他的天赋和身体素质，他的前途简直一片光明！
优秀的传球天赋和控球功底，强大的爆发力和速度，这不就是活脱脱的另外一个保罗吗？
毫无意外，纵观目前优秀的控卫，能够将技术和身体完美结合的，保罗必定是其中一个。哪怕放到美职篮的历史来看，保罗25.6的PER效率值也是所有控卫中最高的。在历史上排第七，控卫中排第一，前面除了第一乔帮主以外，其他都不是后卫，连魔术师约翰逊也排在他的身后，第十五名。
目前的NBA走入了另外一个畸形的发展，开始涌现出许多冲击力极强的后卫，比如曾经一度火红的罗斯，德隆，现在当打的欧文，维斯布鲁克等等，而传统的助攻流后卫，诸如隆多，纳什，基德，帕克等等要么已经退役，要么就是步入了职业生涯晚期，NBA出现了青黄不接的状态。
这不是苏涵平想要的控卫，相信也可能不是很多人希望看到的样子。
苏涵平认为，完美的控卫就应该要像巅峰期的保罗，德隆还有现在成长起来的威少那样，兼顾技术和身体，将二者完美的结合。
可是全世界只有一个保罗，这是不世出的。这类的天才，实在是太难得了。
但他何其幸运，他有幸得到一个缩小版的保罗，至少从天赋上看，卫逸完全有可能成为高中联赛的保罗，那就足够了，他的球队拼图就差这一块！
苏涵平正在出神，卫逸叫了他几遍都没听到。等到他回过神来的时候，卫逸已经一脸疑惑地看着他了。
“咳咳…不好意思走神了，怎么了？”苏涵平尴尬地笑了笑。
“教练，我想学投篮…”
“嗯？”苏涵平闻言一愕，不由蹙眉道，“现在想要练好投篮，怕是时间来不及了。”
苏涵平拿到卫逸这把好钢，也是知道要怎么磨的。
离联赛开赛只有一个月多了，他需要卫逸能将运球和传球练好，至少也要达到校队替补的水平，进而及时融入到球队的体系中去。
为此，苏涵平甚至打算是不是要用几场不重要的比赛来给卫逸练练兵，可见苏涵平的确是对卫逸寄予厚望。
只有融入球队，伴随球队一起进步，他们才能磨合协调成一个整体。
可是卫逸现在想学投篮？只有一个月的时间，他能把投篮练得怎么样？如果只是练个半吊子，而耽误了他运球的训练，那真是得不偿失了。
别看他现在运球不错，但他根本不会过人技巧，不会过人的控卫又怎么能对对方的防线造成冲击呢！？
毕竟一个月想要练出校队控卫平均水平的运球也是非常赶的，这需要卓越的天赋和高强度的专业训练。
不过苏涵平还是有些好奇，忍不住问道：“怎么突然想练投篮了？”
卫逸将遥控器拿了起来，倒退了下，朝电视努了努嘴，意思是你自己看！
此时画面中的湖人24号拿着球，背对着补防过来的保罗，他不缓不慢地背砍了几下，双肩迷惑性的摆动着，整个人都写意极了。
突然，他觑准机会左肩微微一探，以右脚为轴，快速的转身后仰，面对保罗拼尽全力的封盖，他的双手稳稳的托着球，丝毫无惧。
他的身上仿佛有使不完的力气，左脚微微前伸保持了他的平衡，极具线条美的身体在空中飘逸的舒展着，背后大大的24号微微随风摆动。
终于跳到了最高点，24号双手轻松一扬，橘红的皮球在空中划过一道优美的弧度，应声入网。
卫逸就像一个指着橱窗里的糖果嚷着要吃的孩子一样，崇拜地道：“我要学这个…”
苏涵平无奈地苦笑了一下，他忘记传说中的美如画了。
也难怪卫逸想学，不管是谁看到科比的投篮，怕是都想学吧。
想到这，苏涵平也不勉强了，这种时候他不想打击卫逸的积极性，反而还要维护他的积极性——难得把他骗…啊呸，我是说请进校队，如果他哪天撂挑子不干了我上哪去找这么天赋异禀的廉价劳动力！！
想到这，苏涵平道：“想学投篮可以，但是因为时间紧迫，每天只有中午一个小时的时间，下午一点到两点，接受吗？”
嗯，中午休息时间12点到2点，两个小时对半分看起来很公平，苏教练果然是一个好人啊！！
好尼妹啊！！卫逸真想掏出一个杯子摔在地上！从一点到两点练球，我明明只能练半小时不到好伐！！从教练家里出来如果是一点的话，他赶回球馆难道不要时间吗！？投篮完他还需要换衣服啊！还需要赶回去上课啊！这些难道不要时间吗？！
而且用脚趾头想都知道，这腹黑大叔既然都迈出坑人第一步了！还会再被他那所剩无几的节操所束缚吗？以后怎么可能还会老老实实的一点整让你走！拖堂不是每一个尽（脸）职（皮）尽（老）责（厚）的教师的优良品格吗！！？
然而卫逸心里明白，前面一小时的理论学习是没得商量的，按苏涵平的话说，控卫反而应该是队伍中最懂战术的一个。
卫逸咬咬牙，反正学生没人权也不是第一次了：“好吧，一小时就一小时，我答应你！”
许是为了让卫逸明天正式开始的投篮练习能够上手更快些，苏涵平之后的重点就放在了教授卫逸投篮技巧上。
他还放了几个科比投篮的集锦给卫逸看，既然要学，自然要学到形似并神似了。
而且多看高手投篮，对于自己掌握投篮的节奏也是有帮助的。
时间很快来到1点45，要不是苏涵平催促，卫逸显然都忘了时间。
向苏涵平告辞，卫逸心满意足地打开了书房的门，不管怎么说他今天都算是收获颇丰。
然而抬起头，他正要迈出门，却突然浑身一怔，整个人呆立在了原地…
在他的对面，苏以凝提着手提书包站在书房前的过道上，也是愕然地看着他。