102、两个小孩子4（2 / 2）

他从幼儿园就该学的音标开始，一点点地教导他们，看起来非常细心温和，也没有丝毫看不起他们的样子。裴修觉得?，这个人如果?知道真相，应该会愿意帮助他们。

不过现在还太早，他不会这么快就去找他。

一节课上完之后，其他孩子一起玩起了打弹珠和扇纸牌的游戏，但裴修和他们还没有交流过，就像被排挤了一样没人跟他说话。

他坐在旁边看他们玩了会儿，正想着要不要去加入他们，却见李老师朝他走了过来。

他抬头看向对方，李老师便笑了下，把他旁边的凳子拉过来坐着，低声说：“你?叫郭长生是吗？怎么不和他们一起玩呢？”

裴修故意说：“我还不认识他们。”

李老师眼中闪过一丝意外，问道：“你?们不是一个村的吗，从小一起长大，怎么会不认识呢？”

裴修便不说话了，移开目光摇了摇头。

他的表现肯定是会让人生疑的，这也是他希望出现的情?况。

虽然现在对李老师说出实情?有些过早，但让他看出一些不对劲，对后续的求助就是一种铺垫。

李老师盯着他看了会儿，也没追问，站起来大声说了一句：“同学们，哪些乖孩子愿意带着郭长生一起玩啊？”

那些孩子停下游戏，纷纷高举起手?来。

只有一个人没举手?——那个年纪最大的，十六岁的男孩。

他叫林大壮，身材却很瘦小，看着有些阴郁，总是一副闷闷不乐的样子。

虽然在和大家一起玩弹珠，但赢了也没看他笑，输了也不懊恼，好像只是在完成任务。

而在这七个学生里，裴修最想接近的就是他。

因为他年纪已经够大了，对近些年村里发生的事情?一定比其他孩子了解得多。

可惜在李老师的推波助澜下，裴修被扇纸牌的三个人拉了过去，叫他一起玩。

他只能敷衍着玩了会儿，熬到上课为止。

第二节课后，李老师离开教室去最近的村民家里上厕所了。

裴修因此找到了机会接近林大壮，借口是想问他刚才那几个声母的读音。

林大壮虽然少言寡语，但并没有拒绝他，一个一个的教了他一遍，最后还说以后有不会的可以再问他。

裴修顺势说：“那别的事情?也可以问你吗？”

他点了点头。

裴修就问了一句：“我爸妈说我是他们买来的，以后他们就是我亲生爸妈了，那我以前的爸爸妈妈为什么不要我了呢？”

林大壮愣了一下，埋下头半晌没说话。

裴修本来是想借此延伸到询问他村里是不是还有别人被卖过来，可现在看他的表情，联系上他平时的样子，发觉他可能就是其中一个。

于是裴修又问了一句：“你?也和我一样，是被卖到这里来的吗？”

林大壮猛的抬头扫了眼周围，脸色变化了几下，急急摇头道：“你?别瞎说！我才不是呢！你?快走开！”

虽然他这么说着，但真实情?况显然已经不言而喻。

裴修沉默了会儿，压低声音问道：“你?是几岁被卖来的啊？”

肯定不会是近几年，一般超过七八岁的男孩就不太会被拐卖，因为年纪偏大的孩子会记得自己的家在哪，记得亲生父母的样子，记得自己是怎么被人拐走的。

这样的孩子，是“养不熟的”。

“五岁。”

林大壮低着脑袋，嘴巴飞快翻了两下，吐出两个字来。

他说得既快又轻，像生怕会被别人听见。

裴修闻言，轻叹了一声。

五岁被拐到现在，已经在这里熬了十一年。

如果?忘记了过去倒还好些，但林大壮显然记忆力很好，还记得他是被买来的。

那么这些年的每一天，对他来说都是永远醒不过来的噩梦。

——他一定是目标之一。

裴修完全确定这一点，因为林大壮过得?明显很不开心，心里还在牵挂着自己真正的家。

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