第五百二十一章 奉天之谈（2 / 2）
朱松正琢磨着孩童们能不能用一年的时间掌握了三百千，突然心头灵光一闪，他好像忘了点什么，于是朱松就皱着个眉头，可劲想了起来。
啪地一声脆响，朱松猛地一拍手掌，道：“解大人，你可知那些士子们，所定的入学年龄是多少？总不能三四岁的时候就送他们去稷下学堂吧？”
年龄，对，就是年龄！
按照朱松前世，华夏的'九年义务教育制'来看，孩子们上学的年纪，要求是八岁，也就是七周岁起才能上小学，而小学之前的教育都是学前教育。
解缙愣了一下，摸了摸后脑，道：“这，这个嘛，倒是不曾……”
“一年便彻底掌握三百千，根本就不现实。”没等解缙说完话呢，朱松就打断了他，“我们都知道，虽说孩童时期的接受能力很强，但是如果三四岁就进稷下学堂学习的话，岂不是除了捣乱之外，什么都不能干了？”
“对啊！”朱棣也反应了过来，“如果孩童年纪太小的话，反倒是耽误了其他的可以学习的孩童，而年纪过大的话，怕是孩童又会刻意地疏远、嘲笑那些年纪大的孩童，这样看来，反倒是害了他们。”
“那依韩王殿下来看，这各级教学机构，应对孩童有何限制？”解缙问到。
“很简单啊，孩童八岁入稷下学堂，三年之后入稷下学院，在稷下学院学习三年再入稷下学殿学习，至于稷下学宫嘛……”
朱松仔细琢磨了一下，继续说道：“稷下学宫之中，应该聚集了我大明最有才学的名家、大儒，能不能进稷下学宫，还需要看那些孩童们自己的努力。”
“松弟，依着你的意思，这想进稷下学宫学习的话，还需要考核？”朱橚坐在朱松身侧，听到这话不又得皱起了眉头，“考核的话，还有人会来学宫吗？”
“怎么不会有？”朱松眼睛一瞪，道：“不光是稷下学宫，但凡学部之下的各级教学机构，每个一段时间就要进行考核，考核不过关者，还要复考或留级。”
什么情况？每隔一段时间就要进行考核？这跟乡试、会试的有什么区别？
在场的一众文武官员们全都愣住了，这哪里是学习，分明是不停地考试啊！
朱松这是在报复，把前世所受的应试教育的苦，一竿子撩到了大明来，而且看朱松说话的架势，考虑得很是周全，这摆明了是要大明的熊孩子们吃吃苦头！
“敢问王爷，何谓留级啊？”对于复考，解缙还能理解，就是不知道留级是啥。
“这留级啊，本王这么说吧。”朱松想了想，解释道：“方才解大人不是说了，这第一年稷下学堂的时间，打算让孩童彻底掌握三百千吗？就好比，好比第二年让孩童们学习唐诗，待第一年期满之后，组织孩童们进行考试，若是有考试不过的孩童，便不让他们进入第二年的唐诗学习期。”
说到这里的时候，朱松特意停了停，让众人有一个理解、缓冲的时间。
毕竟朱松方才解释的话有点绕口，理解起来是有那么一点困难。
等到众人的脸上露出了理解的表情之后，朱松方才继续说道：“什么时候，等哪些考试不过孩童能够通过三百千学习期考试的时候，便可以进入唐诗学习起了。从考试不过一直到考试过了，便是留级期。”
“哦！”解缙恍然，抚着颔下的黑须，道：“这留级的话，也是对孩童们好，至少他们不至于囫囵所学，只是对孩童们的承受力是个考验。”
对孩子们的承受力当然是个考验了，如果一次留级也就罢了，若是连续留级两年、三年的话，怕是不光孩子们会嘲笑他们，就连那些孩子们的父母都会拿留级的孩子们做反面教材，到时候那些留级的孩子们会承受怎样的压力啊？
“你想得太悲观了。”姚广孝摸着光头，道：“其实这也是对孩童们的激励，你想啊，若是同期的其他孩童都通过了考试，只有他没过，他会不会就此发奋，以比别的孩童要努力十倍、百倍地去学习？”
解缙呵呵一笑，道：“姚大人说得是，倒是下官想得不周全了。”
“松弟这个想法不错。”朱棣端起了酒杯饮了一口，“只是按照方才松弟所言，自八岁入稷下学堂，三年稷下学堂，三年稷下学院，三年稷下学殿，除去在稷下学宫学习的时间不算，这一共便是九年的时间。学成之后就已经成年了，成年之后，难不成他们都要入朝为官不成？”
正所谓'寒窗苦读十余载，金榜题名望今朝'，九年的时间与十余年相比也没有几年的时间，这些年所学到的东西，应该够用一辈子的了。
可同样的，九年的时间也让那些孩童少学很多的东西：耕种、经商、习武……若是九年之后再学着写的话，就晚了！
当然了，这都是朱棣以及在场的一种大臣们所想的，并不代表朱松的意愿。
“四皇兄，你为何会这么想呢？”朱松有些奇怪地瞧着朱迪，道：“孩童们学习九年，与入朝为官有什么关系？之所以让孩童们学习，不就是为了提高我大明下一代子孙们的整体素质吗？”
“难道不是吗？”朱棣皱起了眉头，有些严肃地反问道：“九年的时间，虽说培养出了诸多的士子，可是我大明有广袤的耕地，这耕地谁来种？日后若是有番邦犯我大明边境，境内有山匪、水患肆虐，谁来卫戍边疆、谁来剿灭匪患？”
朱棣这只是说了两个职业，一个是农民，一个是军人，两种职业在大明都是极其重要的，一个保家卫国，一个充盈国库、维持生计，缺少了哪个都不成。
到这里的时候，朱棣话里的意思已经很明显了，他们以为，朱松话中九年的学习，就光是学习诗词歌赋、君子六艺，其他的啥都不学。
这也是华夏自古以来的教学传统，并不奇怪！