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第1509章 英格兰领地的教育问题(1 / 2)

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事实上,北海国的大学理工科专业根本没有固定的教材。因为,机械专业的教材,只有马林提供的原本从中学物理教材里删减掉的那部分内容,一点儿都不够用。真要上课的话,估计半学期就学完了。

化学专业的课本要好很多,因为,马林从中学化学里删掉了大部分,作为大学教材了,但也只够教一年多的。

而且,最坑的是——北海国大学里教机械和化学的,还是达芬奇,就他一个人……

没办法,谁叫北海国压根就没有别的物理和化学人才呢……

不但如此,达芬奇作为数学高手,未来还要肩负那100名成绩突出但不够忠诚的100尖子生的数学教育,教他们立体几何和微积分等高深的数学知识(这些都是马林上文科专业时学的文科版本的高数内容)。

对于这100个聪明孩子,马林的定位是——将来的数学老师!而且,他们的学制也只有两年。学成后,就可以担任北海国中学和小学的数学老师了。

至于机械学专业缺乏教材的问题,马林和达芬奇商量后决定——把达芬奇当初研制瓦特蒸汽机时用的手稿都拿出来,作为教材用……

这些手稿都是达芬奇这些年来研发蒸汽机时的各种记载,内容非常翔实,而且,达芬奇这个著作人还亲自现身讲解,绝对非常生动。

有了达芬奇这几年研究蒸汽机的手稿,马林觉得机械专业的课本可以顶个一两年了。然后,具备了一定基础的机械专业学生们,就可以给达芬奇打下手,一起研发和改进蒸汽机,并共同研发火车和船用的蒸汽机推进系统……

想必几年下来,肯定能培养出一批机械学的高手……

而化学课,同样由达芬奇授课。但是,达芬奇在化学上投入的研究时间较少,可能培养不出太厉害的学生。

为此,马林思前想后,决定聘请几名传统的炼金师过来,作为化学系的助教,帮忙一起研究化学。

这些炼金师虽然缺乏科学的理论基础,但实践能力上比达芬奇强多了。有他们帮忙,达芬奇的化学课会好上很多。

甚至,马林都准备若有时间,也去化学系客串几把讲师,给学生们做点示范和讲解。毕竟,论化学方面的见识,马林领先这个时代。虽然,上辈子马林只学过中学化学,但见识已经远超达芬奇这样的本时代的科学大佬了……

……

也就是说,北海国大学里理工科专业只有两个——一个是从中学物理里面剥离出来的机械学基础;另一个则是从中学化学里剥离开来的中学化学了……

这也是没办法的事情,谁叫马林只懂得中学成都的物理和化学知识呢。所以,只能将部分中学的物理和化学知识当大学知识了。

甚至于,不管是机械学还是化学专业,都还没有完善的教材,两个专业的设立也很草率。

马林的打算是——让达芬奇边带这两个专业,边摸索。等到这两个专业的孩子们毕业了,差不多也够达芬奇和马林等几个相关教师整理出合适的教材了。

对了,大画家丢勒,目前也被马林派去给达芬奇当助教了。达芬奇老了,而丢勒天分高。让他跟着达芬奇混几年,正好可以接达芬奇的班……

……

而那300名被选去上法律、经济、政治和会计等传统大学专业的,大部分是北海国贵族子弟中不喜欢战争的。他们很多都是文官子弟,未来也打算子承父业,成为文官的。只有部分平民子弟,因为身体较弱的原因,没去读军校,而是选择当文官。

至于奥里希大学里的神学专业,对不起,那不是对普通中学生开放的,而是只对教会开放。或者说,奥里希大学的神学专业招生,都是北海国各地的教堂里选派年轻教士来委培的。该专业是针对教会内部的,不对外界开放……

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