第六百零一章 误人子弟否（2 / 2）

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所以某人如此的批判，不可谓不重。问话的那名学院长更是恼怒，拍桌而起，喝斥道：“你这句话的意思，难不成是说我不够格成为数学的传授者？”

“不不不，我不是指阁下没有资格教授数学。我是指在座的各位，都没有资格教授数学。”

众人又……这回不是哗然而已，而是直接爆炸了！

就连有上数学课，原本是某人支持者的一群人，也都表露出不满的情绪。大魔法师卡班拜也有种兜不住的感觉，给了林一眼，意思就是让他自求多福了。而身在谩骂风暴中心的某人，却是一副无所谓的态度，不去反驳，也不去解释。

没办法，就算想舌战群雄，也得要嗓门赢过对方才行。现在大家都上头了，恨不得用唾沫星子淹死某人，想在这种时候跟别人比谁的脖子粗，不如先等着。等到对方口干舌燥的时候，就是自己反击的时候了。当然也有可能等到有人忍不住，动了手，那就是自己逃跑的时候了……

总算在林最不希望发生的事端真正发生之前，众人的怒气被暂时遏止下来。制止大家的是法圣巴巴克?阿布那罕。

作为实战派的他，其实多多少少有点看不起那些仗着不知所谓的学术地位，表现得盛气凌人的魔法师。所以与其说他是在之前的交谈中欣赏这个年轻人，所以帮着某人，不如说他想继续看戏，看这个年轻人会怎么嘲讽这群自以为是的老头子。

等到众人安静下来之后，林才继续说道：“在讨论教数学的资格前，我想先问问诸位，你们认为数学和魔法有什么不同之处？”

不等有人回答，林直接说道：“魔法虽然也是一门严谨的学问，但它一点也不单纯。任何魔法都会因为不同的法术模型，不同的使用者，不同的环境而有效果上的差异性。即使是列入一至三环的六十九项学徒级魔法，也只是公认使用上最为简单，按照步骤施展不会有差错的魔法。有谁能举出哪个魔法是最正确的？在这种情形下，魔法师使用魔法的经验，对魔法的理解程度，以及对环境中许许多多变量的把握，都会影响最终的结果。所以有经验的魔法师，跟刚入门的魔法学徒是不可同日而语的。──”

接着林用白板笔术，在他自己的上方写下了一个恒久不变的数学经典公式：1+1=2

“──但是数学就不一样了。只要条件确立了，那么就会有唯一解、无限多解与无解这三种类型答案的其中一种。不管回答的人是一个魔法师，是魔法学徒，是法圣，是不懂魔法的孩童，它都会有一个‘正确’的答案。就好像我写下的1+1=2，这是数学的基础，也是数学的至理。假如在数学的领域它不成立的话，那么接下来所学的一切都是错误的。”

“所以，这跟我们有什么关系！”回话的是原先跟林打对台的那位。

林笑了笑，说道：“怎么会没有关系，当然有关系，而且是大关系。诸位没资格教数学的最大原因，就在于诸位的身分、地位以及权威性。”

“这种事情跟有没有资格教授数学，有个屁关系！”那位系着两条金穗线的大魔法师，气极骂道。但是也有不少魔法师冷静了下来，细思这两者之间的关系。好像，真的，不是完全无关？只是关窍在哪里，大伙儿一时间想不明白。

这时林继续说道：“大家都曾经有过当一个魔法学徒的岁月，不知道还有多少人有印象。就算忘了也没关系，成为正式魔法师后，至少都有收徒、授徒吧。当还是学徒的自己，或是自己的学徒向老师提问‘为什么这个魔法要这么施展’的时候，诸位得到的，或说出口的回答是细心解答学徒感到疑惑的部分，又或是告诉对方‘不要质疑这么多。记着，照做，等以后你的学问更精进的时候自然就会明白’。”

这种经验，大家都有，没有人会感到陌生。有时不解释清楚，是因为解释太多，学徒也听不懂。所以与其浪费时间说那些废话，不如直接命令对方硬记，之后自然会懂……是这样吗？