第四十四节 赤字搞教育 上（2 / 2）

唐悦良按奈住心情，一笔笔的算了起来

其中，文教科技支出达3中元，占总支出的25%。

行政费用及其他开支支出2中元，占总支出地

基本建设和政府投资34亿中元，占总支出的

国防支42亿中元。占总支出的32%。

列完这些支出之后，老财政部长气喘吁吁的说道：

“这样还不算其它的支出，政府支出已经变成了赤字，如果再来一个大图书馆，那我就是再有办法也不能变出钱来。无论政府是否民主，金钱都是硬道理。没钱，你啥也干不了。而政府的钱就是纳税人的钱，

)防”？挤“教育”？

否则只有加税了。皇帝陛下你喜欢加税吗？“

加税，开玩笑，作为世界上国民税负程度低的国家，不是没有加税的余地，不过现在正加税赋需要经过论证，投票表决的。如果政府宣布，需要建大图书馆，然后增加纳税人的负担的话，这个案提案根本就通不过，没有哪个纳税人会同意这个提案的。

想要打那些外资的注意，就难了，作为世界上国民税负程度低的国家同时也是世界上非国民税负程度高的国家，税负水平是国内企业的五倍以上，尤其是资源开采类型的企业，税负水平是达到了恐怖的地步。再加，哪些企业就没钱赚了，没钱赚的生意自然就没人做，反过来也拿不到多的钱。

政府草创时期政府政府职责为国防、政府法范围、海关等。预算方面以国防为主，至于教育的庞大预算还是容闳的作用，否则会很少。其他的的确不属于政府政府职责范围，当然也不能要求预算。小政府理念即如此，说是无政府主义也可。

在1894年的时候，在自然经济的中么？有理论曰：只有小的政府好管理，不容易出现**，能保持效率。这就是小政府思想的来历。首先将政府的职责缩到不能再小，再采用政府制将不必要的事务归到地方，政府政府的职责就很少了

随着其后十年中国的大进步，许多事情都被公共化，政府的权力随之逐渐扩张，个人权力同比退步。赵刚开始意识到，自己原本赋予政府的那种职权，已经不能满足政府的需要了。中国历代政权的3000多年史证明，政府一旦建立，他的权力会自动膨胀，在膨胀阶段这个社会是不断进步的，直至逐渐集中，集中到某一个阶段时，政府会把持这个社会绝大多数的资源。然后就是这个社会的没落。

所以，在开始时限制政府的权力在一个严格的范围内就十分重要了。赵刚在受制于宪法条框的同时，满意地看到当初制定的宪法对政府权力的有力限制。赵刚不需要无限的权利，赵刚需要的是一个有弹性的，和谐的法制社会

众所周知，政府的作用是处理个人无法办到的公共事务，应该是一个服务机构而不是管理机构，毕竟谁也不希望自己被“管”被“理”。那么，当一个国家草创时，当个人开始向公共机构让渡权力时，究竟哪些权力是首选呢？

当然是教育。教育的预算实属赵刚、张、容闳这三人努力的结果，实际上并非大部分官员所喜，属于非赢利性投资，即政府投资，百姓受惠。“百年大计，教育为本。”每年投入3亿中元并不全国的孩都接受九年义务教育，让全国有几千所大学，数不清的人，并终有力提升国人素质，那样中华民族就真正“兴旺发达”了。

这些东西本来就是老百姓管不了的东西，委托给政府去代管，政府如果完成不了，怎么有脸去加征税呢？赵刚自问脸皮没有那么厚，看来钱的事情还要自己想办法，建立教育基金会倒是一个办法，不过这个是远水不解近渴，没有太大的用处。

赵刚试探着问道：

“要不这样吧，我带头捐出一部分钱，建立一个图书馆基金会，然后再办一个慈善晚会，看看能不能让那些富翁多捐款，这样政府负责把剩余的窟窿堵上。”

唐悦良叹了一口气，脸色也没有刚那样激动了

“陛下，你不要再捐款了。你难道不知道，你这几年捐了多少钱，你就算再能挣钱，又能背政府财政几年，财政要是这样搞，等到你没钱了，那我这个财政部长还不得抓瞎。”

赵刚就知道，这只老狐狸虽然一副衰样，不过脑袋里面的花花点还多得很，肯定有办法解决这个大图书馆的问题。于是赵刚这个青年狐狸就带着一幅沉痛的表情，壮士断腕的神气，坚定地说道：

“要不是没有办法，我也不想呀，再说我还有三亿多的家产，足够用了，等到一期建好了，其它的费用政府应该可以拿得出来吧！到时候我就算倾家荡产，也心安了。”